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Wie sich aus dem Namen schon erschlie\u00dfen l\u00e4sst, sind wir Musiker nicht die einzigen im Cacique. Das weitere Angebot besteht vor allem aus Kunstunterricht, Tanzkursen (insbesondere f\u00fcr Senioren) und Beautykursen in denen es, soweit ich das mitbekomme, vor allem um Manik\u00fcre und Schminken geht. Au\u00dferdem gibt es Konditorei-, N\u00e4h-, Computerreperatur-, Elektronik-, Bastel- und andere Kurse. Viele finden aber nur ein oder zwei mal die Woche statt. Zur Zeit ist mit den ganzen erw\u00e4hnten Kursen recht viel los im Cacique, bis vor einigen Wochen war es aber noch sehr viel ruhiger und es ist nur eine Frage der Zeit, bis sich auch die vielen neu begonnen Kurse wieder nach und nach aufl\u00f6sen.<\/p>\n
Das Cacique besteht aus mehreren L-F\u00f6rmig angeordneten R\u00e4umen, verbunden durch einen \u00fcberdachten aber zum Innenhof hin offenen Gang. An einem Ende befindet sich au\u00dferdem eine gro\u00dfe B\u00fchne, ausgerichtet zum Innenhof, in dem bei gro\u00dfen Veranstaltungen (die es hier aber zur Zeit nur sehr selten gibt) das Publikum Platz nehmen kann. Viele der Kurse finden auf der B\u00fchne statt, da nicht gen\u00fcgend R\u00e4ume vorhanden sind und dort das Klima auch angenehmer ist. Im Innenhof befinden sich au\u00dferdem ein Basketballkorb und Fu\u00dfballtore. Letztere nutzen wir einmal die Woche, damit sind wir aber auch die einzigen, die diese M\u00f6glichkeit wahrnehmen.<\/p>\n
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Alles was im Cacique musikalisch passiert l\u00e4uft unter dem Namen der Ola Sinf\u00f3nica. Zur Zeit stehen uns vier R\u00e4ume fest zur Verf\u00fcgung: Ein gro\u00dfer Raum, in dem wir auch Schlie\u00dff\u00e4cher mit unseren Instrumenten und Noten haben, zwei Pianor\u00e4ume und ein Schlagzeugraum. Andere R\u00e4ume k\u00f6nnen wir gelegentlich auch nutzen, sind aber zur Zeit h\u00e4ufig von anderen Kursen besetzt. Da ich mit meinem Saxophon nicht so Ortsgebunden bin wie beispielsweise die Klavierlehrer, unterrichte ich sehr viel im Freien, entweder auf der B\u00fchne oder im Innenhof. Wie bereits erw\u00e4hnt ist das Klima dort auch angenehmer, da zumeist ein leichter Wind zu sp\u00fcren ist.<\/p>\n
Zur Zeit sind neben mir zwei weitere MoGs (Musiker ohne Grenzen) im Projekt. Lisa und Madita spielen beide Klavier. Die Nachfrage nach Klavier ist so gro\u00df, dass obwohl ich auch einige Klaviersch\u00fcler habe, die Warteliste weiterer Sch\u00fcler stetig w\u00e4chst. Anfang Oktober kommen noch zwei weitere Freiwillige, die dann mit Geige, Schlagzeug und Gitarre noch einige andere Instrumente unterrichten.<\/p>\n
Zu den Lehrern der Ola Sinf\u00f3nica geh\u00f6ren aber nicht nur wir MoGs. An zwei Nachmittagen unterrichtet Doris im Innenhof Trompete. Doris kommt urspr\u00fcnglich aus Alaska, ist aber nach Playas ausgewandert. Auch wenn sie verglichen mit uns Deutschen nur recht wenig Zeit im Cacique verbringt, ist sie ein wichtiger Teil der Ola Sinf\u00f3nica. Nicht ben\u00f6tigte oder kaputte Instrumente lagern (und wenn m\u00f6glich reparieren) wir bei ihr, und auch unser Surfboard (die Freiwilligen des letzten Jahres haben ein Surfboard gekauft, das jetzt immer an die n\u00e4chsten Freiwilligen weitergegeben wird) liegt bei ihr. Sie erh\u00e4lt au\u00dferdem immer wieder Sachspenden f\u00fcr das Projekt aus den USA. Da sie seit Jahren mit den MoGs zusammenarbeitet besitzt sie viel Erfahrung wenn es bspw. um die Organisation und Durchf\u00fchrung von Konzerten geht. F\u00fcr mich ist au\u00dferdem sch\u00f6n, dass ich in ihr jemanden gefunden habe, der jazzinteressiert ist.<\/p>\n
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Doris und ich mit einigen Sch\u00fclern nach einem kleinen Konzert<\/p><\/div>\n
Ein weiterer Lehrer der Ola Sinf\u00f3nica ist Roberto. Er ist fest angestellter Gitarrenlehrer, der jeden Tag im Cacique ist und neben dem Gitarrenunterricht auch einen kleinen Chor leitet. Dass er blind ist stellt dabei \u00fcberhaupt kein Hindernis dar.<\/p>\n
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Lisa, Madita und ich (die „Gringos“ von links nach rechts), Roberto (mit Gitarre) und Sch\u00fcler nach einem Geburtstagsst\u00e4ndchen<\/p><\/div>\n
Wir Deutschen unterrichten zur Zeit Montags bis Freitags, Vormittags und Nachmittags. Einzige Ausnahme stellt der freie Mittwochvormittag da, den wir uns jede Woche g\u00f6nnen. Bis vor kurzem haben wir Dienstagsvormittags au\u00dferdem an einer Schule unterrichtet, nach einem Abschlusskonzert haben wir dieses Projekt aber vorerst beendet. Zur Zeit komme ich mit ca. drei Stunden Vormittags, und drei bis vier Stunden Nachmittags auf fast drei\u00dfig Unterrichtsstunden im Cacique. Das ist, wie ich finde, ziemlich viel. Zur Zeit bin ich aber sehr motiviert, das unterrichten macht mir sehr viel Spa\u00df und ich habe tolle Sch\u00fcler. Sollte mir das aber irgendwann zu viel werden, kann ich problemlos auch einige Stunden k\u00fcrzen.<\/p>\n
Eine Unterrichtseinheit dauert bei mir 45min, wenn es gerade gut l\u00e4uft auch mal etwas l\u00e4nger. Einplanen tue ich n\u00e4mlich f\u00fcr jede Klasse eine Zeitstunde, da man immer mit etwas ecuadorianischer Unp\u00fcnktlichkeit rechnen muss und ich au\u00dferdem auch meine Pausen brauche. W\u00e4hrend ich meine zurzeit sechs Klaviersch\u00fcler gr\u00f6\u00dftenteils nur einmal die Woche unterrichte, ist mir wichtig, dass meine Saxophonsch\u00fcler mehrmals die Woche Unterricht haben. Zur Zeit habe ich vier Saxophonsch\u00fcler, die jeweils zweimal die Woche kommen, und zwei weitere die sogar drei Unterrichtseinheiten w\u00f6chentlich bekommen. Hinzu kommt eine Basssch\u00fclerin, die unbedingt weiterhin Bassunterricht auch ohne Basslehrer haben m\u00f6chte, und mit der ich somit etwas improvisiert Akkorde und auch einzelne St\u00fccke \u00fcbe, zu denen ich dann auf einem anderen Instrument die Melodie spiele. Au\u00dferdem habe ich zwei Cellosch\u00fcler \u00fcbernommen. Die beiden haben, seitdem es keinen Lehrer mehr f\u00fcr sie gibt, gemeinsam selbstst\u00e4ndig weiterge\u00fcbt (einer besitzt ein Cello, der andere leiht sich unseres aus), brauchten dann aber doch musikalische Unterst\u00fctzung. Darum habe ich ihnen ein St\u00fcck arrangiert, dass ich nun mit ihnen ein\u00fcbe und au\u00dferdem auf der Klarinette (ich bringe mir gerade bei die zu spielen) mitspiele. Wenn in wenigen Tagen aber mit Aila eine Geigenlehrerin kommt, werde ich ihr die Cellosch\u00fcler aller Voraussicht nach \u00fcbergeben, da sie im vergleich zu mir auch auf die Technik achten kann.<\/p>\n
Die meisten Sch\u00fcler besitzen das Instrument, das sie bei uns lernen, selber nicht. Deswegen ist uns auch mehrmaliges w\u00f6chentliches Unterrichten so wichtig. Au\u00dferdem k\u00f6nnen die Sch\u00fcler jederzeit ins Cacique kommen und \u00fcben. Wir besitzen n\u00e4mlich fast jedes Instrument mehrfach, so dass ich bspw. ein Saxophon f\u00fcr meinen aktuellen Sch\u00fcler habe, und ein zweites, das ich bei Bedarf zum selbst\u00e4ndigen \u00fcben herausgebe (ich spiele auf meinem eigenen Saxophon, dass ich mitgenommen habe).<\/p>\n
In der Ola Sinf\u00f3nica gibt es keinen Chef oder Vorgesetzten, der sagt wie sich das Projekt entwickeln soll. Somit organisieren wir unsere Stundenpl\u00e4ne selbstst\u00e4ndig. Auch wie wir das Projekt au\u00dferhalb des Instrumentalunterrichts voranbringen liegt in unserer Hand. Wir besitzen also recht gro\u00dfe organisatorische Freiheit mit vielen M\u00f6glichkeiten, dadurch aber auch einiges an Verantwortung.<\/p>\n
Auch deshalb haben wir die Tradition der vorherigen Freiwilligen \u00fcbernommen, und veranstalten jeden Freitag „Reuni\u00f3nes“, zu denen alle Sch\u00fcler eingeladen sind und in denen anstehende Ereignisse, allgemeine Entwicklungen aber auch die Zukunft des Projektes diskutiert werden. Anschlie\u00dfen geben wir Theorieunterricht. Die Themen, die wir dort behandeln sind recht simpel (zur Zeit Dur- und Moll-Dreikl\u00e4nge), der Unterricht erfreut sich aber gro\u00dfer Beliebtheit und es wird flei\u00dfig mitgeschrieben. Das anschlie\u00dfend noch im Innenhof Fu\u00dfball gespielt wird ist auch eine sehr popul\u00e4re Tradition.<\/p>\n
F\u00fcr die Zukunft ist es unser Ziel, unsere Sch\u00fcler auch mehr in Ensembles spielen zu lassen. Es existiert bereits eine Band, die selbst\u00e4ndig mehr oder weniger w\u00f6chentlich probt.<\/p>\n
Zurzeit bereiten wir unsere Sch\u00fcler auf ein Konzert vor, das wir in knapp zwei Wochen im Cacique veranstalten. Anschlie\u00dfend werden wir uns dann langsam aber sicher der Weihnachtsmusik widmen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nach nun gut zwei Monaten hier in Playas ist es an der Zeit das Projekt vorzustellen, das hier einen Gro\u00dfteil meiner Zeit in Anspruch nimmt und das auch den Grund f\u00fcr meinen Aufenthalt darstellt. Das Projekt „Ola Sinf\u00f3nica“ (auf Deutsch Sinfonische Welle) wurde 2012 gegr\u00fcndet. Es war damals das zweite Projekt von Musiker ohne Grenzen, […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":156,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"spay_email":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false},"categories":[13],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/blogs.musikerohnegrenzen.de\/tobiasdieselhorst\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2017\/09\/FB_IMG_15067911686902572-3.jpg?fit=1484%2C1038&ssl=1","jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p922tK-24","jetpack-related-posts":[{"id":67,"url":"https:\/\/blogs.musikerohnegrenzen.de\/tobiasdieselhorst\/2017\/08\/01\/ankunft\/","url_meta":{"origin":128,"position":0},"title":"Ankunft","date":"1. August 2017","format":false,"excerpt":"Nach ungef\u00e4hr 18 Stunden Reise bin ich am Donnerstag endlich in Guayaquil, Ecuador gelandet. 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